Тема: «Сім’я в житті людини».

Мета: сприяти усвідомленню учнями материнської та батьківської ролей в родині, формувати ціннісно–моральні уявлення про сім’ю, вчити бути відповідальними за злагоду в родині, розвивати в учнів уміння з повагою ставитись до батьків як найдорожчих людей.

Обладнання: аркуші паперу А-1, маркери, скотч, мультимедійна презентація, визначення понять «батьківство», «усвідомлене батьківство», журнали, клей, вислови видатних людей.

Форма проведення: виховна година з елементами тренінгу.

Дата проведення : 16.02.16 р.

Категорія учнів: учні 6 - А класу.

План проведення.

 І. Організаційний етап.

 ІІ. Мотиваційний етап

    2.1Оголошення теми та мети заходу

    2.2.Вправа  «Колір мого настрою».

    2.3.Вступне слово вихователя.

 ІІІ. Основний етап.

    3.1. Павутинка дискусії «Сім’я…».

    3.2. .Вправа « Роль матері та батька в родині».

    3.3.Рухавка «Пересадки».

    3.4. Вправа «Склади приказку».

    3.5. Колаж  «Образ благополучної родини».

 ІУ. Підведення підсумків роботи.

    4.1. Вправа «Закінчи речення»

Сьогодні я зрозуміла(в), що сім᾽я — це...

 Оголошення теми та мети заходу

 Вправа  «Колір мого настрою»

 Учасники по колу проговорюють якого кольору  їх настрій зараз

1. Чому обрано саме цей колір?

2. Що він означає для учасника?

3. Що спричинило той чи інший настрій?

 Вступне слово вихователя.

       Стати успішним у сучасному світі, не завжди означає мати хорошу машину, нерухомість або піднятися по кар'єрних сходах. В успіху будь-якої людини величезну роль відіграє сім'я. І в більшості випадків, вона стає найціннішим подарунком долі для кожного з нас. Членами нашої сім'ї ми, як правило, дорожимо і прислухаємося до їхніх порад.

Павутинка дискусії «Сім’я».

Педагог роздає учням вирізані з паперу фігурки хлопчиків та дівчаток відповідно до статі. На фігурці протягом 5 хвилин учні пишуть своє ім’я, сімейну роль (син, брат, донька, сестра, племінник, племінниця, тітка, дядя…) Під час само презентації учасників вихователь прикріплює фігурки на великий аркуш паперу таким чином, щоб утворилося символічне «сімейне коло». Педагог пропонує учасникам на період проведення виховної години вважати їхню групу великою сім’єю, в колі якої обговорюватимуться різні питання.

Педагог ставить перед учнями запитання: «Що значить для кожної людини сім’ я (педагог записує вислови учнів в коло, яке утворилося).

Всі ми розуміємо, якою б не була сім’я, її мета – створення сімейного щастя. Ця мета ніколи не втратить свою актуальність. Від сім’ї у спадок ми отримуємо зовнішні риси, певні характеристики темпераменту, риси характеру.

Сім’я – це не завжди і не обов’язково батько і мати, син (донька). Зв’язки членів сім’ї можуть бути значно різноманітними. Головне, що сім’я – це сумісне проживання близьких людей, що люблять і турбуються один про одного.

       Сім'я - це група людей, заснована на кровній спорідненості або укладення шлюбу. Можливо, ви вже припускали, що таке сім'я. Але не варто забувати, що згідно з визначенням, члени сім'ї пов'язані між собою взаємною допомогою, спільністю побуту та правової, а також моральною відповідальністю. Сім'я є надбанням суспільних цінностей.

Вправа «Роль матері та батька в родині» (робота в групах).

Коли ми стаємо батьками? В дитинстві ми мріємо створити свою сім’ю, уявляємо, якою вона буде, в думках народжуємо і виховуємо дітей, граємось в «доньки – матері».

Педагог пропонує учням поміркувати над тим, які ролі в родині виконує  батько(мати). Перша група записує роль матері , друга — роль батька.

1.Чи відрізняються ролі батька та матері в сім’ї.

2. Якщо так, то чим саме?

Батьки кожного з нас створюють джерело життєвих сил, закладають фундамент життя для своїх дітей. Яким воно буде – чистим, прозорим, бурхливим, стрімким, блискучим, різнокольоровим залежить саме від них, від взаємодії матері та батька. Мати виношує та народжує дитину, вигодовує її своїм молоком. Від матері залежить здоров’я та благополуччя дитини, її розвиток у перші 3 роки життя більшою мірою, ніж від чоловіка. Мати любить свою дитину – успішну або невдаху, талановиту або безталанну, здорову або хвору. Мати любить дитину не тому, що вона виконала свої соціальні умови, виправдала надії, а тому, що вона є її дитина.

Відсутність материнської любові викликає негативні наслідки для розвитку особистості дитини: порушується її соціальний, фізичний, психічний, емоційний розвиток. Дітей, облишених материнської любові, вирізняє холодність й нездатність відчувати любов та прив’язаність.

Яким був досвід перших років спілкування з мамою, такий досвід і понесе дитина у життя, в свою сім’ю, до майбутніх поколінь.

До специфічно материнських особливостей належать: здатність до безумовної любові, материнська інтуїція, терпіння, саможертовність, обережність, м’якість, бережливість, ніжність. Мати створює внутрішню сімейну атмосферу.

Батько з початку розвитку дитини в материнському лоні захищає майбутню матір, створює умови для здоров’я матері та дитини. Захисник та здобувач – споконвічні функції чоловіка. Батько піклується про живлення сім’ї, охороняє її від зовнішнього середовища. Батько захищає, здобуває, створює умови, відповідає за життєдіяльність сім’ї, бере участь у підготовці до народження дитини та догляду за нею. Дослідження показують, що чоловіки, які готувались разом із жінкою до народження дитини свідомо, брали участь у пологах, стають компетентними батьками, відчувають міцний зв’язок із дитиною більшою мірою ніж ті чоловіки, які не брали участь у даних процесах.

Дитина підростає і батько допомагає їй входити в соціум: навчає певним життєво важливим умінням та навичкам, дає життєві поради. Любов батька дає дитині відчуття особливого емоційно – психологічного благополуччя, які не може повною мірою дати сама матір. Любов батька навчає сина чи доньку, як чоловік може проявляти любов до дітей, дружини та оточуючих.

Образ матері та батька відбивається у душі дитини на все життя. Для дівчинки образ батька - це перший чоловік, перший приклад позитивного (негативного) образу поведінки чоловіка. Від стилю і характеру їхніх стосунків залежить майбутнє для доньки як дружини та матері. Існує взаємозв’язок між гарним прикладом батька та щасливою родиною, що створена його донькою. Те ж саме можна сказати про роль матері для хлопчика. Мати – це образ жінки, майбутньої дружини. Від характеру взаємовідносин матері й сина залежить його сімейна доля як чоловіка.

Якщо дівчинка мала позитивні стосунки з мамою, то вона спроможна створити гармонійну сім’ю, бути мамою та дружиною.

Розвиток материнської та батьківської ролей залежить не тільки від самих батьків, але й від суспільства. В останні роки спостерігається активніша участь чоловіків у вихованні та розвитку дітей. Свідомих батьків стає більше.

Рухавка «Пересадки»

Вправа «Склади приказку».

       Із запропонованого  набору слів потрібно скласти приказку.  Якщо всі слова поставити на свої місця, то зможете прочитати народну мудрість. Подумайте і скажіть, який зміст вклали наші предки в ці приказки, яка народна мудрість приховується за коротким реченням?

Вся родина разом так і душ на місці	місці, родина, і, душ, разом, на, вся, так
Сімейна злагода всього дорожче	дорожче, злагода, всього, сімейна
Сім’я сильна коли над нею дах один	сім’я, один, дах, над, сильна, нею, коли
В сім’ї дружать – живуть і не тужать	не, сім’ї, тужать, і, в, живуть, дружать
Діти маленькі – поїсти не дадуть, діти великі – пожити не дадуть	дадуть, великі, не, діти, дадуть, пожити, діти, не, маленькі, поїсти
Умів дитя народити – умій і навчити.	навчити, і, умій, дитя, народити, умів

Колаж  «Образ благополучної родини»

Із запропонованих журналів учні складають колаж.

1.Чи сподобалось вам працювати над колажем?

2.Що ви відчували під час роботи?

Підведення підсумків. Вправа «Закінчи речення»

Сьогодні я зрозуміла(в), що сім᾽я — це...

Учні по - черзі висловлюють свої твердження

Для дитини немає людини важливішої, ніж її мати й батько, або люди, які їх замінюють. Вони – перші та найголовніші вчителі. Ніхто ніколи не може вплинути на життя маленької людини сильніше за батьків, а тому саме від них потребується вся любов, вся енергія, усе терпіння.

Сім’я – це співтовариство, в основу якого покладено почуття любові та відповідальності. Через свою рідню кожен із нас виходить на широкі зв’язки з великою сім’єю, яка називається народом.

Батьківщина, Вітчизна – все це сімейні поняття, які випромінюють такі ж самі світло й тепло, породжують почуття опори та надії. Вихователь пропонує учням висловити свої побажання один одному.