Тренінг "Профілактика професійного вигорання у педагогічній громаді"

Тема: «Профілактика професійного вигорання у педагогічній громаді»

Мета: проаналізувати реальну ситуацію в школі, виділити проблеми та шляхи їх вирішення

Обладнання: маркери різних кольорів, скотч, ножиці, папір А-3, А-4, стікери

Дата проведення: 01.02.2016 - 03.02.2016.

Категорія учасників: педагоги КЗШІ № 1

Тренінг – запланований процес, призначений поповнити навички та знання і перевірити ставлення, ідеї, поведінку з метою їх зміни та оновлення.

1.     Знайомство

Закінчить речення «Для мене робота – це …»

2.     Прийняття правил роботи групи:

- бути активним;

- говорити по-черзі;

- дотримуватись регламенту;

- говорити від свого імені;

- бути позитивним;

- перевести мобільні телефони на безшумний режим.

        3. Очікування

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього тренінгу? (учасники прописують на стікерах та прикріплюють на плакат)

         4.Мозковий штурм «Педагог»

(учасники прописують на кожну букву якості, які притаманні педагогам)

П – професіональний

Е – енергійний

Д – доброзичливий

А – активний

Г – громадянин

О – оптимістичний

Г – гуманний

Вихователі, вчителі складають професійну (педагогічну) громаду.

Професійна громада складається з осіб, які мають освіту і спільні професійні інтереси.

5. Технологія «Рекламний плакат до фільму» (робота в групах)

Мета: проаналізувати реальну ситуацію в школі, визначити позитивні та негативні проблеми, передбачити перспективи розвитку педагогів.

Завдання:

1. Дати назву фільму.

2. Відобразити успіхи та досягнення у сфері роботи педагогів.

3. Відобразити упущення та проблеми.

4. Відобразити перспективи подальшого розвитку.

(на плакаті учасники записують лише назву фільму, а все інше зображується лише символами, малюнками, проблеми записуються окремо на аркуші).

       Кожна група презентує свій рекламний плакат, але розповідають зображене на плакаті представники інших груп.

       З якою метою ми проводили технологію «Рекламний плакат до фільму»? (аналіз сучасної реальної ситуації в школі).

       В ході технології ми  вийшли на проблеми, що ведуть до професійного вигорання (вибираються 3 проблеми, які на думку представників групи є головними).

6. Вправа «Шляхи вирішення проблем громади» (робота в групах)

Що сама професійна громада може зробити для вирішення цієї проблеми?

Проблема

Шляхи вирішення	Учасники	Строки виконання

7. Вправа «Від щирого серця»

Кожний учасник говорить побажання учасникам тренінгу (дарує частинку чогось найкращого із свого серця)

Метою тренінгу «Профілактика професійного вигорання у педагогічній громаді» було здійснення аналізу реальної ситуації в  школі-інтернаті, виділення проблем та визнання шляхів їх вирішення.

Завдяки технології «Рекламний плакат до фільму» працюючи в групах педагоги відобразили успіхи та досягнення у сфері роботи (як вчителі так і вихователі), упущення та проблеми, перспективи подальшого розвитку. В ході технології учасники вийшли на проблеми, що ведуть до професійного вигорання.

Проблеми

1. Негативний вплив батьків на дітей.

2. Нехватка часу.

3. Пасивність учнів.

4. Емоційна нестабільність, гіперактивність дітей.

5. Низьке матеріально-технічне забезпечення.

6. Недостатність ІКТ.

7. Низький рівень взаємоповаги в системі педагог-учень-батьки.

8. Вади психічного розвитку дітей.

9. Недоліки сімейного виховання.

10. Девіантна поведінка учнів.

11. Низький рівень культури.

12. Агресивність батьків.

13. Жорстокість дітей.

14. Безвідповідальність батьків.

15. Неготовність учнів до самостійного життя.

Вправа «Шляхи вирішення проблем громади» дала можливість педагогам обравши одну головну проблему, на їх думку, прописати шляхи її вирішення, учасників та строки виконання.

Підводячи підсумки роботи на тренінгу учасники зазначили, що педагогічна громада, проаналізувавши позитивні та негативні проблеми,  може самостійно попередити професійне вигорання, передбачити перспективи подальшого розвитку педагогів та навчального закладу.